07-GEOGRAF╓A


 *  COLEGIO SAN MIGUEL DIPREGEP 4066 **[[image:smiguel-6toseca/escudoIngles.jpg]]

**ESCUELA SECUNDARIA **

__MATERIA: __ ** GEOGRAFÍA 2015 ** __CURSO: __**6° A Sociales ** __PROF. /LIC.: __**María ** ** Fernanda Esnaola ** =EXPECTATIVAS DE LOGRO =

• Explicar los espacios geográficos estudiados en función de las relaciones que existen entre la economía, la cultura, la política y las condiciones físico-naturales, entre otros ejemplos. • Localizar el espacio estudiado en un mapa y reconocerlo en sus relaciones con otros referentes espaciales del tipo físico-naturales, geopolíticos y económicos, etcétera. • Producir conclusiones vinculadas a los espacios geográficos, a partir de actividades en el aula tales como la lectura y el análisis de diferentes fuentes de información, la elaboración de informes escritos y las discusiones en grupo. • Comprender los procesos de diferenciación y desigualdad social y espacial, de acuerdo con la existencia de diversas relaciones sociales originadas en necesidades e intereses económicos, culturales y políticos contrapuestos. • Realizar exposiciones orales o escritas que den cuenta del trabajo grupal e individual realizado y los resultados obtenidos. • Incorporar a la elaboración de los informes e investigaciones escolares los planteamientos que realizan distintos profesionales de las ciencias sociales y la geografía. <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">• Ejercitar la argumentación y el desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrita, que implica también el lenguaje cartográfico, para la realización de las investigaciones escolares del año. =<span style="color: #76923c; font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 12pt;">INSTRUMENTOS DE EVALUACION: =

=<span style="color: #76923c; font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 12pt;">CRITERIOS DE EVALUACIÓN =
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Trabajo y participación en clase
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Correcta expresión oral y escrita
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Evaluaciones escritas y orales
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Presentación en tiempo y forma de los trabajos prácticos solicitados
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Presentación del material solicitado en tiempo y forma
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Respeto por los hábitos de convivencia
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Desempeño global trimestral y final
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Carpeta completa
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Cumplimiento con el porcentaje obligatorio de asistencia a clase
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Autoevaluación final

= = =<span style="color: #76923c; font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 12pt;">MATERIAL DE AULA /BIBLIOGRAFIA del alumno =
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Obtención de los datos e información que el docente solicita a partir de una correcta selección de las fuentes más pertinentes y legítimas
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Selección adecuada y extracción de información pertinente de distintos tipos de mapas
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Presentación en forma escrita de breves informes que se le solicitarán siguiendo las pautas dadas por el docente
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Utilización y aplicación de las nociones de escala cartográfica y escala geográfica
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Reconocimiento de la multiplicidad de actores y/o sujetos sociales intervinientes en las problemáticas estudiadas
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Mejora en la construcción de sus hipótesis;
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Enunciación con precisión del problema que investigarán y definirá sus objetivos;
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Recopilación de la información necesaria y la distinción de otra menos trascendente;
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Reconocimiento de diferentes marcos teóricos;
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Selección de los métodos más adecuados a los fines y preguntas formuladas;

//<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Aclaración: la profesora armará para cada eje una selección de esta bibliografía con su correspondiente bajada áulica y serán cargados en la Wiki del curso y a la página de la docente. // <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Capel, Horacio, Geografía Humana y Ciencias Sociales. Una perspectiva histórica. Rosario, Prohistoria Ediciones, 2009. <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Córdoba y Ordóñez, Juan, “Geografía y cine”, en García Ballesteros, Aurora (Coord.), Métodos y técnicas cualitativas en geografía social. Barcelona, Oikos-Tau, 1998. <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Escriche, Mercedes, “La geografía de la percepción: una metodología de análisis para el desarrollo rural”, en Papeles de Geografía nº 40, 2004. Disponible en http://www.um.es/dpgeografia/papeles/n40/08-GEOGRAFIA.pdf <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Ortega Valcárcel, Jorge, Los horizontes de la Geografía. Teoría de la Geografía. Barcelona, Ariel, 2000. <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Santos, Milton, Metamorfosis del espacio habitado. Sao Paulo, Hucitec, 1991. <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Por una Geografía nueva. Madrid, Espasa Calpe, 1990. <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Espacio y Método. Sao Paulo, Hucitec, 1988.

<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Geo Crítica, Scripta Nova, http://www.ub.es/geocrit/nova.htm <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Geografías, Espacios y Sociedades, http://www.gi.ulpgc.es/ges =<span style="color: #76923c; font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 12pt;">CONTENIDOS CURRICULARES =

**__<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif; font-size: 14pt;">Problemáticas Geográficas Contemporáneas __**

v **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">De índole urbano y rural (Geografía urbana y rural): **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">condiciones de vida y segregación urbana; cultivos industriales y cambios en el tamaño de las explotaciones rurales. v **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">De carácter ambiental (Geografía ambiental): **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">análisis de los problemas ambientales locales. v **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Ligados a la economía y a los sistemas productivos (Geografía económica): **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">los países agroexportadores y el incremento actual de los precios de las materias primas. Su influencia en las transformaciones de la localidad. v **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">De carácter cultural (Geografía Cultural): **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">la terrirorialidad y el territorio de los movimientos sociales. v **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">De poder y política (Geografía Política): **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">nuevos sujetos sociales en América Latina y Argentina que proponen una territorialidad alternativa a la actual (movimientos sociales de desocupados y de pueblos originarios) v **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Vinculados al turismo (Geografía del turismo): **<span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">los espacios turísticos en la Argentina y su relación con los nuevos consumos culturales producto de la globalización. v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Geografía Radical v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Geografía Humanística v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Geografía Posmoderna
 * <span style="color: #76923c; font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Problemas Geográficos: **
 * <span style="color: #76923c; font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Corrientes Teóricas de la Geografía Actual **

v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Elaboración de preguntas que permitan recortar el problema de estudio; v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Búsqueda de información pertinente; v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Elaboración de diferentes hipótesis sobre las causas y las múltiples consecuencias del problema abordado; v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Selección del método (cuantitativo y/o cualitativo) más adecuado a lo que se propone investigar; v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Ajuste permanente de las preguntas iniciales una vez abordadas las fuentes seleccionadas; v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Elaboración de un estado de la cuestión sobre el problema; v <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Arribo a conclusiones que no necesariamente confirmen las primeras hipótesis.
 * __<span style="color: #76923c; font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">Investigación escolar geográfica __**


 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">El material será aportado por la docente y los alumnos lo podrán descargar de la página **
 * <span style="font-family: 'Arial Narrow',sans-serif;">[|www.geodigitaleducativa.wordpress.com] **